Ο Γατούλης μου :)

Γατούλης (1)Γατούλης (2)Γατούλης (3)Γατούλης (4)Γατούλης (5)Γατούλης (6)

Αυτός είναι ο μικρός μου γατούλης!! Πλέον έγινε μέλος της οικογένειας και όλοι τον υπερ αγαπάμε!! Απλά κοιτάξτε τον και θα καταλάβετε πόσο αξιολάτρευτος είναι!!  Αχχ αυτά τα ματάκια… Όταν τα κοιτάζω γαληνεύω!! Μικρέ γατούλη μου.. Μόνο έσυ έχεις μύτη με καρδιά!! Κάθε νιάου σου με τρελλένει γάτα μου μπερδεμένη.. Σαν παλεύεις με την ουρά σου θα ‘μαι πάντα κοντά σου, όταν κλαίς είσαι απόλαυση γλυκιά. Ούτε μια τριχούλα σου δεν θα άλλαζα εγώ, όπως είσαι σ’αγαπώ και δεν το αλλάζω αυτό. Πόσο σ’αγαπώωωω ❤

«…Η γάτα , μόνο η γάτα γεννήθηκε ακέραια και περήφανη: γεννήθηκε εντελώς τέλεια, πάει μονάχη και ξέρει αυτό που θέλει…» 
Πάμπλο Νερούδα

Advertisements

Flickr: Ένας κόσμος φωτογραφιών και βίντεο..!

Το Flickr είναι ένας online χώρος ο οποίος φιλοξενεί φωτογραφίες και βίντεο, καθώς κάθε χρήστης έχει την δυνατότητα να διαμοιράζει και να ανταλλάζει φωτογραφικό υλικό. Είναι μια δωρεάν παροχή με μοναδικό περιορισμό το ανέβασμα εικόνων μέχρι 100 MB και δύο βίντεο μέχρι 500MB το μήνα.  Σίγουρα, το Flickr διαφέρει από το Facebook στον διαμοιρασμό των φωτογραφιών σε μεγάλο βαθμό. Καταρχήν, στο Flickr ο χρήστης μπορεί να ορίσει ποιος μπορεί να δει και να πάρει την φωτογραφία του, ενώ στο Facebook όλοι οι «φίλοι» μας και μη μπορούν να κατεβάσουν  αλλά και να αποθηκεύσουν οποιαδήποτε  φωτογραφία μας στον ηλεκτρονικό υπολογιστή τους.  Αυτό βέβαια ισχύει στην περίπτωση που ένα άτομο δεν έχει κλειδωμενό το προφίλ του ή δεν όρισε το ποιός θα βλέπει τις φωτογραφίες του. Ωστόσο,  σε μερικές περιπτώσεις κάποιοι φίλοι που έχουμε είναι άγνωστοι.  Επιπρόσθετα, στο Flickr μπορεί κάποιος να δημιουργήσει private groups και να διαμοιράζεται το φωτογραφικό του υλικό, αντίθετα στο Facebook μπορούν όλοι οι φίλοι σου να το κάνουν.  Από την άλλη, το Flickr επιτρέπει δημοσίευση και σχολιασμό φωτογραφιών και βίντεο αφού γίνει εγγραφή στην ιστοσελίδα και επιβεβαίωση των στοιχείων μέσω email. Μάλιστα, επιτρέπει και την επεξεργασία των φωτογραφιών ή των βίντεο που ανεβαίνουν μέσω του picknik.com, κάτι που στο Facebook δεν συμβαίνει .  Εδικότερα, το υλικό που ανεβαίνει στο Flickr έχει την δυνατότητα επιλογής για το πώς θα διαμοιραστεί,  δηλαδή αν θα είναι private, private to friends/ private to family  ή public.  Όσον αφορά τα Creative Commons, οι φωτογραφίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ελεύθερα χωρίς την άδεια του δημιουργού τους.   Μέσω των Creative Commons  ο κάθε δημιουργός έχει την δυνατότητα επιλογής των πνευματικών δικαιωμάτων.  Με λίγα λόγια, επιτρέπει στους δημιουργούς να δηλώσουν με εύκολο και γρήγορο τρόπο ποιά δικαιώματα διατηρούν και ποιά αφήνουν σε άλλους δημιουργούς.      Αναμφίβολα, ούτε το Flickr θα μπορούσε να απουσιάζει από τα καθημερινά εργαλεία/μέσα που χρησιμοποιούν τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές, εφόσον επιτρέπει τη δημιουργία private groups  στα οποία έχουν πρόσβαση μόνο τα μέλη που καλούνται.  Στην συγκεκριμένη, περίπτωση οι εκπαιδευτικοί έχουν την δυνατότητα να δημιουργούν ένα private group στο οποίο θα γνωρίζουν ότι οι μαθητές τους μπορούν να δουλεύουν χωρίς φόβο και με ασφάλεια στην ιστοσελίδα αυτή. Μάλιστα, μιας και το Flickr επιτρέπει τη δημιουργία συζητήσεων από όλα τα μέλη της ομάδας, προωθείται έτσι η αλληλεπίδραση και η επικοινωνία μεταξύ των μαθητών.  Επιπρόσθετα, ένας εκπαιδευτικός μπορεί να το αξιοποιήσει για να  οργανώσει τις παρουσιάσεις και τα slideshows του αλλά και για να αρχειοθετεί σχολικό φωτογραφικό υλικό.  Πολύ εύκολα μάλιστα μπορεί να ενταχθεί στη διδασκαλία οποιουδήποτε θέματος μέσω του φωτογραφικού υλικού από αυτό.  Και τέλος, το Flickr εκτός από ένα χρήσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο μπορεί να αποτελέσει και πηγή ενημέρωσης  και κατ’ επέκταση μέσο επικοινωνίας του εκπαιδευτικού με τους μαθητές του κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών τους!

Dropbox & Google – Docs: Τα Εργαλεία Θαύμα!!

Είναι γεγονός ότι στις μέρες μας ο τρόπος εκμάθησης των μαθητών έχει αλλάξει ευτυχώς ή δυστυχώς..  Ως μελλοντική εκπαιδευτικός πιστεύω ότι το μόνο πράγμα που μπορούμε να κάνουμε είναι να προσαρμοστούμε στις τεχνολογικές αλλαγές είτε το θέλουμε είτε όχι και βέβαια να διαφοροποιήσουμε τους τρόπους διδασκαλίας για να έχουμε τους μαθητές με το μέρος μας.   Προσεγγίζοντας το Dropbox, έχει απίστευτες λειτουργίες τις οποίες ως εκπαιδευτικοί στα πλαίσια της μαθησιακής διαδικασίας πρέπει να εκμεταλλευτούμε μιας και η χρήση του είναι δωρεάν.  Σε γενικές γραμμές, το Dropbox είναι μια υπηρεσία που μας επιτρέπει να έχουμε τα αρχεία μας μαζί μας όπου κι αν βρισκόμαστε και φυσικά σε όποια συσκευή ή λειτουργικό κι αν χρησιμοποιούμε.  Για τον απλούστερο αυτό λόγο προσφέρει μια σειρά χρήσιμων λειτουργιών των οποίων η εφαρμογή τους δεν θα μπορούσε να απουσιάζει στη σχολική τάξη. Καταρχήν, οτιδήποτε «πετάξεις» μέσα στους διάφορους φακέλους τους οποίους δημιούργησες εσύ ο ίδιος, συγχρονίζεται με τους servers του Dropbox και έτσι το κρατάς για πάντα.  Επομένως, ο εκπαιδευτικός μπορεί να ανεβάσει στο φάκελο του Dropbox όσα αρχεία περιέχουν πλούσιο υλικό και τα θεωρεί σημαντικά  χωρίς να σκέφτεται την πιθανότητα να χαθούν.  Επιπλέον, μπορείς να το εγκαταστήσεις εύκολα παντού: στον υπολογιστή σου, στο laptop σου, στο κινητό σου, στο tablet σου και τότε ό,τι ανεβάζεις στον φάκελο Dropbox συγχρονίζεται σε όλες τις συσκευές που το έχεις εγκαταστήσει. Για παράδειγμα, αν ανεβάσεις στον φάκελο Dropbox ένα MP3 ή ένα album στο laptop σου έχεις την δυνατότητα να το ακούσεις και στο iPhone σου με την προϋπόθεση ότι είσαι συνδεδεμένος στο διαδίκτυο!  Για αυτό λόγο, ο εκπαιδευτικός δεν χρειάζεται να βασίζεται στα usb του εφόσον υπάρχει ευκολότερη λύση.   Ένα άλλο σημαντικό εργαλείο του Dropbox είναι  ο φάκελος «Public». Δηλαδή, οτιδήποτε ανεβάσεις μέσα σε αυτόν μπορείς να το μοιραστείς με όποιον θέλεις. Κι έτσι, ένας φίλος σου έχει την δυνατόττητα να κατεβάσει τα αρχεία που εσύ ανέβασες στο Public.   Μάλιστα, έχεις το δικαίωμα να το ρυθμίσεις με τέτοιο τρόπο ώστε να έχουν περισσότερα του ενός άτομα περιορισμένη πρόσβαση σε φακέλους. Συγκεκριμένα, εαν επιθυμείς να μοιράζεσαι αρχεία μόνο με συνεργάτες σου εκπαιδευτικούς και όχι με όλους μπορείς να το ρυθμίσεις! Και, αν σκεφτείς πως κρατάει κάθε αλλαγή σε κάθε αρχείο, μπορείτε να επεξεργάζεστε ομαδικά τα έγγραφα σας και να μην ανησυχείτε για το τι θα γίνει αν χαθούν οι αλλαγές που πέρασε κάποιος από την ομάδα σ’ ένα από αυτά…   Σ’ αυτό το σημείο μπορούν να συμμετέχουν και οι μαθητές.  Ειδικότερα, ο εκπαιδευτικός μέσω του Public μπορεί να καλέσει όλους τους μαθητές έτσι ώστε να μοιραστούν αρχεία προωθώντας τη μαθητοκεντρική μάθηση.  Παράλληλα, με αυτήν την εφαρμογή η μαθητές μπορούν να συνεργαστούν για την διεκπαιρέωση μιας εργασίας ή project, αναπτύσσοντας έτσι πνεύμα συνεργασίας. Από την άλλη, ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να παρακολουθήσει ολόκληρη την πορεία των μαθητών.  Επιπρόσθετα, μέσα από τους φακέλους που υπάρχουν για φωτογραφίες και μουσική μπορείς να μοιραστείς τη σύνδεση στο Dropbox, για να δείξεις στους φίλους σου τις φωτογραφίες και τα βίντεό σου!  Και πάλι εδώ, οι μαθητές θα μπορούσαν να ανεβάσουν φωτογραφίες από κάποια εκπαιδευτική εκδρομή με σκοπό να τις ανταλλάξουν και να τις έχουν όλοι. Αναμφίβολα, δεν θα μπορούσα να παραλείψω την πιο χρήσιμη κατά εμένα λειτουργία του Dropbox που δεν είναι άλλη από την επαναφορά αρχείου που έχει διαγραφεί.  Με λίγα λόγια, εαν καταλάθως έχεις σβήσει κάτι στον φάκελο του Dropbox το μόνο που έχεις να κάνεις είναι απλά συνδεθείς στη σελίδα και να επιλέξεις την επαναφορά του αρχείου που έχεις σβήσει.   Κλείνοντας, είναι φανερές οι χρήσιμες λειτουργίες που μας παρέχει το Dropbox.  Πόσοι όμως εκπαιδευτικοί το αξιοποιούν στις διδασκαλίες τους;

    

                                                              

Όσον αφορά τα Google-Docs, είναι ένα επίσης δωρεάν διαδικτυακό «online» πρόγραμμα.  Σε αντίθεση όμως με το Dropbox , επιτρέπει στους χρήστες να δημιουργήσουν διάφορα έγγραφα , παρουσιάσεις, σχέδια και φόρμες , να τα μοιραστούν με άλλους αλλά και να εργαστούν πάνω σε αυτά ταυτόχρονα.  Μπορούμε δηλαδή να δουλέψουμε στα έγγραφα μας από οποιοδήποτε χώρο, οποιαδήποτε ώρα αρκεί να είμαστε συνδεδεμένοι στο διαδίκτυο.  Μάλιστα, μέσω από αυτή τη παροχή  παίρνουμε γρήγορη ανατροφοδότηση από άλλα άτομα, καθώς όλες οι αλλαγές είναι ορατές.   Συνεπώς, οι διάφορες εργασίες που ανατίθενται στους μαθητές είτε ατομικές είτε ομαδικές, εντός ή εκτός της σχολικής τάξης θα μπορούν να γίνονται μέσω του Google-Docs εφόσον ο εκπαιδευτικός θα μπορεί να δίνει άμεσα ανατροφοδότηση στους μαθητές και να τους βοηθά όποτε χρειάζονται βοήθεια.   Eπιπρόσθετα, για μας τους εκπαιδευτικούς μπορεί να αποτελέσει και ένα τρόπο με τον οποίο μας παρέχεται η δυνατότητα να οργανώσουμε τα δεδομένα μας.  Επιπλέον,  μπορούμε να δημοσιεύσουμε έγγραφα για να τα δουν ή ακόμη και  να τα επεξεργαστούν οι συνάδελφοι μας.  Και φυσικά το μόνο που χρειαζόμαστε είναι η δημιουργία ενός λογαριασμού στο Google! 

 

 

 

ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ – ΔΙΑΦΟΡΕΣ των εργαλείων του Web 2.0

Αναμφίβολα, τα διάφορα εργαλεία του Web 2.0  και συγκεκριμένα  τα blogs, wikis, Google-docs και  Dropbox παρουσιάζουν κάποιες οµοιότητες αλλά και διαφορές ανάλογα με τη λειτουργία-χρήση του καθ’ ενός διότι δεν θα μπορούσαν να είναι όλα όμοια με ίδιες λειτουργίες.  Αρχίζοντας, τα blogs είναι συνήθως αρκετά δοµηµένα, σε αντίθεση με τα wikis τα οποία επιτρέπουν µεγαλύτερη προσαρµογή.   Επιπρόσθετα, τα blogs είναι οργανωµένα χρονολογικά εξού και ο χαρακτηρισμός «ημερολόγια», ενώ  τα wikis µπορούν να οργανωθούν µε ποικίλους τρόπους, όπως για παράδειγµα, θεµατικά, κατηγορικά, κτλ.   Από την άλλη, τα wikis  περιλαµβάνουν µηχανισµό αναζήτησης, ενώ τα περισσότερα blogs όχι. Μια σημαντική τους διαφορά είναι το γεγονός ότι από τη στιγµή που ένα post αναρτηθεί στο blog, δεν µπορεί να διασκευαστεί από άλλους χρήστες.   Αντίθετα, οι σελίδες σ’ ένα wiki µπορούν και μάλιστα  να διασκευαστούν από οποιονδήποτε.   Και ενώ τα blogs µπορούν να είναι εντελώς προσωπικά, τα wikis είναι έντονα συνεργατικά αναπτύσσοντας έτσι τη συνεργασία..  Μιας και αναφέρθηκα σ’ αυτό το σημείο θαπαραμείνω εδώ .  Ένα άλλο εργαλείο το οποίο επιτρέπει επίσης την συνεργατική συγγραφή δεν είναι άλλο από το  Google-docs.   Στην πραγματικότητα, θεωρώ το Google-doc ως ένα είδος wiki, με λίγα λόγια ένα wiki με ένα συγκεκριμένο σκοπό.  Τόσο το wiki όσο και το Google-doc λειτουργούν ουσιαστικά με τον ίδιο τρόπο (επεξεργασία και αποθήκευση), αλλά έχουν ένα διαφορετικό σκοπό στο τέλος..  Και τέλος, σε σχέση με τα πιο πάνω στο Dropbox δεν μπορούν να δημιουργηθούν «online» αρχεία αλλά φακέλοι  οι οποίοι περιλαμβάνουν αρχεία που μπορούν να διαμοιραστούν με χρήστες του  Dropbox.

 

Πειράματα σε ζώα

Περιβαλλοντική Ομάδα Συλλόγου Φοιτητών Νομικής Α.Π.Θ.

animal_tests

Το 2005 υπολογίζεται ότι χρησιμοποιήθηκαν παγκοσμίως περίπου 100 εκατομμύρια ζώα σε ιατρικά πειράματα όλων των ειδών. Από αυτά, μόλις 30 νέα φαρμακευτικά σκευάσματα παρήχθησαν την ίδια χρονιά. Το 92% των φαρμάκων που δοκιμάζονται σε ζώα απορρίπτονται κατά την κλινική έρευνα σε ανθρώπους. Σε κάποιες περιπτώσεις, μάλιστα, η χρήση ζώων σε πειράματα έχει αποδειχθεί απολύτως αναποτελεσματική. Παράδειγμα, οι ουσίες που χορηγούνται για θεραπεία κατά του έιτζ. Καμιά από αυτές δεν προήλθε από πειράματα σε ζώα. Αντίθετα, από τα τριάντα εμβόλια που ελέγχθηκαν από το 1987 έως σήμερα σε πιθήκους, όλα απορρίφθηκαν στους ανθρώπους. Κάποιοι επιστήμονες αναρωτιούνται αν ο έλεγχος ουσιών σε ζώα βοηθάει ή δημιουργεί σύγχυση. Παράδειγμα, η σχέση καπνίσματος και αμιάντου σε παθήσεις των πνευμόνων, όπως ο καρκίνος. Η έρευνα σε πειραματόζωα δεν έδειξε πόσο κρίσιμη είναι αυτή η σχέση.

Αν είναι έτσι, όμως γιατί χρησιμοποιούνται; Ο λόγος βρίσκεται στη γενετική συγγένεια μεταξύ αυτών των θηλαστικών και ημών (85% γενετική…

View original post 265 more words

Θύματα… της Επιστήμης

 «Πειραματόζωα χρησιμοποιούνται από εταιρείες καλλυντικών, προϊόντων οικιακής χρήσης, φαρμακοβιομηχανίες, βιομηχανίες όπλων, ιατρική έρευνα και εκπαίδευση, διαστημική έρευνα (NASA), αυτοκινητοβιομηχανίες, καπνοβιομηχανίες, κλπ.»

Είναι ευρύτερα γνωστό ότι τα ποικίλα φάρμακα που κυκλοφορούν για αντιμετώπιση διάφορων ασθενειών στο εμπόριο είναι ήδη δοκιμασμένα σ΄ ένα σκύλο, σε μια γάτα, ένα κουνέλι…. Λιγότερο δημοφιλές όμως, είναι το γεγονός ότι πολλά ζώα θυσιάζονται στο βωμό της γυναικείας ομορφιάς..  Η μάσκαρα για παράδειγμα, που χρησιμοποιούν συνηθώς οι γυναίκες για να δημιουργήσουν ένα έντονο βλέμμα έχει προηγουμένως δοκιμαστεί στα μάτια κάποιου πιθήκου..  Τα χρωμοσαμπουάν από την άλλη, τα οποία χρησιμοποιούμε για να γίνουμε ξανθές ή για να κρύψουμε τις άσπρες τρίχες, δοκιμάζονται κι αυτά στα μάτια των κουνελιών με αποτέλεσμα την τύφλωση τους… Αυτό το γνωρίζατε;;  Είναι ολοφάνερος ο λόγος για τον οποίο χρησιμοποιούνται τα ζώα στα πειράματα.. Ίσως το γεγονός ότι τυφλώνονται κάποια ζώα για να τονίζουμε τις βλεφαρίδες μας, να βάζει κάποιους/κάποιες  σε σκέψεις… Επιβάλλεται,  να συνειδητοποιήσουμε το τι είδους μεταχείριση τυγχάνουν αυτά τα ζώα γιατί κι αυτά είναι ζωντανά πλάσματα σ’ αυτό τον κόσμο.. Που θυσιάζονται θέλοντας και μη για την ανθρώπινη υγεία, αλλά και την καλλονή του ανθρώπινου είδους…

Για περαιτέρω πληροφόρηση επισκεφθείτε την πιο κάτω ιστοσελίδα:

http://clubs.pathfinder.gr/xaxaxasotirisxxxclub/1155825

 

This slideshow requires JavaScript.

«Πειραματόζωα».. Ας έρθουμε και εμείς μια φορά στη θέση τους…

Απλά φανταστείτε ότι ζείτε μονάχοι μέσα σ’ ένα σκοτεινό χώρο και συγκεκριμένα σκλαβωμένοι σ’ένα κλουβί χωρίς να μπορείτε να πάρετε τη ζωή στα χέρια σας.  Ας ξεκινήσουμε από τις πιο απλές, καθημερινές ρουτίνες..  Σκεφτείτε ότι δεν έχετε την δυνατότητα να επιλέξετε πότε και τι θα τρώτε! Πώς θα αξιοποιήσετε το χρόνο σας!  Ακομή να μην μπορείτε να αποφασίσετε ούτε για το αν τα φώτα θα παραμείνουν ανοιχτά ή σβηστά!   Αναλογιστείτε πως θα ήταν να περνούσατε ολόκληρη τη ζωή σας έτσι, ακόμα κι αν δεν είχατε διαπράξει κανένα απολύτως έγκλημα…  Αυτή λοιπόν είναι η «ζωή» σε ένα πειραματικό εργαστήριο για ζώα..  Στέρηση, απομόνωση, δυστυχία, τρόμος και ατέλειωτος πόνος κυριεύουν τις αθώες ψυχούλες τους…
Ας συλλογιστούμε τώρα όλες τις ξεχωριστές, διακεκριμένες ανάγκες και ελλείψεις που έχει το κάθε είδος ζώου που είναι υποδουλωμένο για την εξυπηρέτηση των σκοπών των επιστημόνων. Ένα τρανταχτό παράδειγμα είναι η φυσιολογική ζωή των χιμπατζήδων.  Στο φυσικό τους περιβάλλον, ποτέ δεν πρόκειται να αποχωριστούν τις οικογένειες ή ομάδες τους. Περνούν ώρες μαζί συγκεντρωμένοι καθημερινά, φροντίζοντας ο ένας τον άλλο και φτιάχνοντας μαλακές φωλιές για να κοιμούνται το βράδυ. Αγαπούν και προστατεύουν τα παιδάκια τους… Εντούτοις, σε ένα πειραματικό εργαστήριο, οι χιμπατζήδες είναι ολομόναχοι στο κλουβί μακριά από την οικογένεια/ομάδα τους…   Δεν κάνουν οικογένειες… Δεν έχουν συντρόφους… Δεν φτιάχνουν τις φωλιές τους… Όλη τους η ζωή περικλύεται γύρω από το ΔΕΝ.. Γύρω τους υπάρχουν μόνο κρύες, ατσάλινες ράβδοι και ατελείωτη μοναξιά που κάνουν τους περισσότερους από αυτούς να βυθίζονται αργα-αργα σε κατάθλιψη…   Βέβαια, δεν είναι μόνο οι χιμπατζήδες που υποφέρουν.. Παρόμοιες καταστάσεις παρατηρούνται και στα υπόλοιπα πειραματόζωα..  Οι αρουραίοι και τα ποντίκια δεν έχουν που να σκάψουν τη φωλίτσα τους και να κρυφτούν… Τόσο οι σκύλοι όσο και οι γάτες δεν έχουν την ευκαιρία να τρέξουν ελεύθερα ούτε να τους παρέχεται φροντίδα, στοργή, τρυφερότητα που τόσο λατρεύουν και έχουν ανάγκη…
Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, υφίστανται κι από πάνω το μαρτύριο του πειραματισμού που δεν είναι τίποτα άλλο στην κυριολεξεία από μια κόλαση. Ειδικότερα, για να επιτευχθούν οι στόχοι των διάφορων πειραμάτων τα άμοιρα τα ζώα προσβάλλονται από ασθένειες που ποτέ δεν θα εκδήλωναν  στην φυσιολογική ζωή τους!!!  Μικροσκοπικά ποντίκια αναπτύσσουν όγκους τόσο μεγάλους όσο όλο τους το σώμα!  Γατάκια τυφλώνονται σκοπίμως… Από την άλλη, αρουραίοι εξαναγκάζονται να εκδηλώσουν επιληπτικές κρίσεις.. Οι πειραματιστές διοχετεύουν με σωλήνες στο στομάχι των ζώων χημικές ουσίες, τους κάνουν επανειλημμένα χειρουργικές επεμβάσεις, τα μολύνουν με ιούς (ΑIDS κλπ), εμφυτεύουν ηλεκτρόδια στους εγκεφάλους τους, τα καίνε με ακτινοβολίες, συνθλίβουν τη σπονδυλική τους στήλη, τρίβουν στο δέρμα τους χημικά ή τα ψεκάζουν στα μάτια τους, τα εξαναγκάζουν να εισπνέουν αεροζόλ, καπνό, και πολλά άλλα. Εκατομμύρια χιμπατζήδων, σκύλων, γάτων, δηλητηριάζονται, ακρωτηριάζονται, χειρουργούνται χωρίς αναισθητικό, παραλύουν, αιμορραγούν…
Σκεφτείτε λοιπόν πως θα ήταν να έπρεπε να το αντέξετε όλο αυτό και στη συνέχεια να πετιόσασταν σαν ένα άθλιο αντικείμενο πίσω στο κλουβί σας, χωρίς κανένα παυσίπονο!

Anim-against-animal-testing-7993272-300-300

Νίκη υπέρ του… Διαδικτύου..!!

Ο Παγκόσμιος Ιστός  είναι  το μεγαλύτερο, δημοφιλέστερο και το ταχύτερα αναπτυσσόμενο κομμάτι του διαδικτύου.  Είναι γενικά παραδεκτό πως στις μέρες μας η ραγδαία ανάπτυξη των µηχανών αναζήτησης τα τελευταία χρόνια µαζί µε την όλο και πιο αυξημένη χρήση του διαδικτύου δηµιούργησαν αδιαµφισβήτητα πλεονεκτήµατα τα οποία επίδρασαν στην απόδοση της εκπαίδευσης και στην άμεση πληροφόρηση.   Με τη βοήθεια των μηχανών αναζήτησης, ο Παγκόσμιος Ιστός αποτελεί πλέον βασικό παράγοντα της καθημερινής ζωής, εφόσον στα περίπου 50 δισεκατομμύρια ιστοσελίδων που υπάρχουν σήμερα μπορεί να βρει κανείς λεξικά, εγκυκλοπαίδειες, βιβλία, εφημερίδες, καταστήματα και τόπους κοινωνικής δικτύωσης. Σε γενικό πλαίσιο λοιπόν, συμβάλλει στην εύκολη και γρήγορη περιήγηση σε μια τεράστια βάση πληροφοριών, στην ανθρώπινη επικοινωνία, στις εμπορικές συναλλαγές και παρέχει ευκαιρίες απόκτησης και ανταλλαγής γνώσεων χρησιμοποιώντας ένα πλήθος πολυάριθμων υπηρεσιών που υπάρχει στη διάθεση των χρηστών.  Αναμφίβολα, η συμβολή του Παγκόσμιου Ιστού δεν θα μπορούσε να μείνει απαρατήρητη στις διάφορες επαγγελματικές διακλαδώσεις.  Σε προσωπικό επίπεδο, πιστεύω ότι θα με βοηθήσει πάρα πολύ αφού ως εκπαιδευτικός στον μέλλον θα έχω την δυνατότητα να επικοινωνώ και κατ’ επέκταση να συνεργάζομαι με εκπαιδευτικούς από άλλα σχολεία ή ακόμη και από άλλες χώρες με σκοπό την ανταλλαγή ιδεών και απόψεων.     

 Το γεγονός ότι ο οποιοσδήποτε έχει τη δυνατότητα να δημιουργήσει και να δημοσιεύσει μία ιστοσελίδα στο διαδίκτυο χωρίς να πάρει έγκριση από κάποιο οργανισμό, αλλά και παράλληλα το ότι με την ίδια ευκολία πολλές ιστοσελίδες και δικτυακοί τόποι καταργούνται καθημερινά από τους ιδιοκτήτες τους λόγω κλοπής των πνευματικών δικαιωμάτων δημιούργησε κάποια προβλήματα.  Γι’ αυτό και τον Ιανουάριο του 2012 έγινε μια προσπάθεια από τις ΗΠΑ να περάσουν τα νομοσχέδια SOPA και PIPA με απώτερο σκοπό την αντιμετώπιση της πειρατείας και την προστασία των πνευματικών δικαιωμάτων των δημιουργών στο διαδίκτυο αλλά και την προετοιμασία της υιοθέτησης των σχεδίων αυτών και από άλλες κυβερνήσεις. Τα νομοσχέδια αυτά όμως τελικά δεν είχαν εγκριθεί αφού παρέμβηκαν και αντέδρασαν κάποια άλλα μέσα, όπως η Wikipedia κλπ.  Όσον αφορά τα δύο νομοσχέδια SOPA και PIPA, θεωρώ πολύ σωστή την προσπάθεια τους να κλείσουν κάποιες ιστοσελίδες οι οποίες ανέβαζαν αρχεία τα οποία δεν είχαν τα πνευματικά δικαιώματα συνεπώς, δεν θα είχαν το δικαίωμα να το διανέμουν σε διάφορες άλλες ιστοσελίδες. Τώρα από την άποψη για να κλείσουν οποιαδήποτε άλλη ιστοσελίδα όπως για παράδειγμα youtube, firefox , google , wikipedia κλπ, πιστεύω πως σίγουρα θα δημιουργούσε πολλά προβλήματα μιας και όλος ο κόσμος θα αντιδρούσε.   Αυτές οι σελίδες πλέον έχουν γίνει πηγές πληροφόρησης και εκμάθησης γιατί οι νέοι στις μέρες μας δεν περιμένουν μόνο από το σχολείο ή τα σχολικά βιβλία για να μάθουν αλλά χρησιμοποιούν περισσότερο το διαδίκτυο που έχει γίνει ένα κύριο εργαλείο της καθημερινότητας τους.

 Σχετικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μας, ένα πρώτιστο δικαίωμα δεν μπορεί να είναι άλλο από τη προστασία της ιδιωτικότητας μας.  Από την άλλη, το δικαίωμα ελέγχου στα δεδομένα που αναρτούνται δεν πρέπει να το ξεχνάμε. Τρίτο κατά σειρά, είναι να μην παρενοχλούμαστε από επιτήδειους στο διαδίκτυο, κάτι που συνδέεται με το ακριβώς επόμενο δικαίωμα, δηλαδή να μπορούμε να αναφέρουμε εύκολα ύποπτες ή ενοχλητικές συμπεριφορές στους διαχειριστές των ιστοχώρων.  Ένα άλλο δικαίωμα που δεν μπορεί να αμφισβητηθεί είναι το ποιοτικό περιεχόμενο που μας παρέχεται στο διαδίκτυο και ασφαλώς η αποφυγή επιβλαβούς ή ενοχλητικού περιεχομένου.  Κλείνοντας, δεν πρέπει να απαιτούμε μόνο τα δικαιώματα που μας παρέχονται από το διαδίκτυο αποβλέποντας μόνο το δικό μας ατομικό συμφέρον.  Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε αλλά να τηρούμε τις υποχρεώσεις μας απέναντι σ’αυτό.  Αρκεί να αναφέρουμε στο τέλος της κάθε μας ανάρτισης τη σχετική βιβλιογραφία που παραπέμπει στις πηγές πληροφόρησης.  

bubble

 

 

 

Πέθανε ο Τσίτσο, ο πιο πιστός σκύλος του κόσμου

mySatellite

Ο σκύλος που κατάφερε να συγκλονίσει την υφήλιο με την αγάπη του για την –νεκρή-αφεντικίνα του, την οποία ανέμενε υπομονετικά επί δύο μήνες να γυρίσει, τελικά απεβίωσε.

Πρόκειται για τον Τσίτσο, ή Τόμι όπως έλεγαν οι πολίτες του Σαν Ντονάτσι στο Μπρίντιζι της Ιταλίας, που –μην γνωρίζοντας ότι η

View original post 527 more words